중화권 한국어 학습자 연결어미‘-는데’ 사용 오류 분석 및 개선 제언 -학습자 말뭉치를 대상으로-

金　清、李京保
(國立高雄大學東亞語文學系 研究生、教授)

초록

　　본 연구는 학습자 말뭉치에서 중화권 학습자의 ‘-는데’ 오류문을 추출하여, 전체오류 양상과 대치오류를 살펴보았다. 본 연구에서는 학습자의 사용적인 측면에주안을 두면서 ‘-는데’를 사용 상황에 따라 분류하고, 그 분류에 주목하면서 오류분석을 진행했다. 본 연구의 중심이 된 대치 오류에 대해, 학습자들은 ‘-는데’를 써야할 자리에 다른 어미로 쓴 것보다 다른 어미 자리에 ‘-는데’로 쓴 경우가 더 많았다. 또한 대치 오류는 유사 의미 기능을 하는 연결어미와의 혼동에서 빚어지는 경우가많았는데, 특히 ‘이유, 대립, 나열, 순차’와 같은 의미 기능의 유사 연결어미와의 대치오류 현상이 많음을 밝혔다. 이러한 대치 오류 양상과 그 원인을 바탕으로한국어학습에 도움이 되고자 몇가지 제언을 하였다.

[주제어] 연결어미, ‘-는데’, 학습자 말뭉치, 오류분석, 대치오류